骨干教师向晓
2011-07-04 人文科学系 访问量：
一、 基本情况
向晓，女，副教授，湖南师范大学英语语言文学硕士，研究方向：认知语言学和外语教学，国际应用语言学学会和中国英语教学研究会会员，湖南省职业院校教育教学评估与咨询专家委员会专家，现为湖南生物机电职业技术学院人文科学系专职英语教师。撰写的专著《旅游英语语言认知解读》被教育部社科中心列入全国高校社科文库，由光明日报出版社出版；主编和副主编《旅游专业英语》教材2部；主持研究项目5项，参与研究项目3项。现在正主持2009年湖南省教育厅教育教学改革重点课题《专门用途英语课程教学内容、教学方法的改革研究与实践》和院级重点项目《旅游英语》精品课程等科研工作，并担任学院《服务学院特色专业基础文化课教学改革团队》责任人。公开发表学术论文29篇，国家级和省级获奖论文6篇，在第七届全国农业职业教育教学改革论文评比中获得一等奖。平时注重教学与科研相结合，2010年度获得湖南省农业厅嘉奖，多次评为学院优秀教师。
二、近两年教科研工作获奖证书照片
三、科研论文获奖证书照片
四、近两年培训证书
五、现代技术应用能力获奖证书
六、承担和完成的主要研究项目
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角色
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课 题 名 称
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课题类别
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批准
时间
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批准单位
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完成情况
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主持
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旅游英语语言认知解读
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专著列入《全国高校社科文库》
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2009-10
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教育部社会科学发展中心
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完成
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主持
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高职院校专门用途英语课程教学内容、教学方法的改革研究与实践
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重点课题
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2009-08
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湖南省教育厅
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通过中期检查
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主持
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《旅游英语》精品课程
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重点项目
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2009-12
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湖南生物机电职业技术学院
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中期检查优秀
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主持
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服务学院特色专业基础文化课教学改革团队
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重点项目
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2011-5
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湖南生物机电职业技术学院
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立项
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主持
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高职英语等级考试与应试策略探讨
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一般课题
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2006-6
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湖南生物机电职业技术学院
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结题
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主持
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认知语境下的跨文化交际能力培养研究
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一般课题
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2009-10
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湖南生物机电职业技术学院
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结题
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第二
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《商务英语》精品课程
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重点课题
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2009-8
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湖南省教育厅
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中期检查
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第二
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高职高专英语多层次教学模式探讨
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校级课题
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2009-6
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湖南生物机电职业技术学院
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完成
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第二
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农业类高职高专学生学习特点与基础文化课改革研究
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一般课题
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2009-6
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湖南省职教学会课题
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结题
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七、近五年主要科研成果
[1]旅游英语语言认知解读(独著) [M].北京：光明日报出版社.2010.(教育部社科中心规划专著)
[2]旅游专业英语(副主编)[M].大连：大连理工大学出版社，2006.(新世纪高等职业教育规划教材)
[3]农业类高职基础文化课教学内容重构研究（第一）[J].职业教育研究，2011，（1）.（2010年9月，此文获得第七届全国农业职业教育教学改革论文一等奖）.
[4]高职院校旅游英语课程教学内容改革研究与实施(独著)[J].职业时空，2011,(2).
[5]高职英语多层次教学模式探讨(第一)[J].科技信息，2007（13）.
[6]英语换位式教学法探讨（独著）[A].湖南师范大学2006年研究生优秀论文集[C].长春：吉林科学技术出版社，2006.
[7]心理特征·案例分析·教学对策（第一）[J].长春理工大学学报，2007，（3）：108-110.
[8]视听说课程校内实训模式探讨（第一）[J].成都大学学报，2008，（8）.
[9]高职英语学期分层测试方案探讨（第一）[J].职业教育研究，2007，（7）.
[10]实用英语应用能力考试分析与应试策略探讨（独著）[J].职教通讯，2006，（6）.
[11]商务英语词汇教学策略探讨（独著）[J].商场现代化，2007,(8).
[12]旅游英语词语动态研究（第一）[J].安阳工学院学报，2006，（2）.
[13]农作物词语演变认知研究（第一）[J].邵阳学院学报，2006，（5）.
[14]旅游词语汉英文化对比（独著）[J].牡丹江大学学报，2007，（2）.
[15]从文化的角度研究旅游英语中隐喻的构建（独著）[J].广西教育学院学报，2006，（5）.
[16]意象图式与旅游英语景点段落构建及其教学启示（独著）[J].四川教育学院学报，2006，（5）.
[17]旅游景点语篇原型范畴研究与应用（独著）[J].乐山师范学院学报，2006，21（9）.
[18]脚本理论与情景会话的构建（第一）[J].语文学刊，2007，（10）.
[19]论旅游英语中的情景意义和文化模式[J].外语教学，2006，27.
[20]旅游英语句法动态研究[J].四川外语学院学报，2007，(6).
[21]图式理论与旅游英语景点语篇构建（独著）[J].黄山学院学报，2008，10（3）.
[22]高职院校商务英语专业师资队伍建设方案探讨（第一）[J].硅谷，2008，（17）.
八、教育教学工作情况
1 主讲课程
主讲课程有《大学英语》、《旅游专业英语》、《视听》、《英语国家概况》《商务英语语法》、《经贸英语》、《商务英语文函写作》、《文秘英语》、《农业英语》、等。
2教学改革、
（1）广泛开展教学实践活动
（1）广泛开展教学实践活动
（2）室内教学与室外教学相结合
（3）顶岗实习与校内教学相结合
（4）营造跨文化交际氛围
（5）集体协作组织大型教改活动
3课程建设
（1）校企合作开发课程
（1）校企合作开发课程
（2）语言学理论指导下的教学改革成果
（3）课程建设与教材建设相结合
（编辑：Admin）